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为什么学校一定要有地理专用教室

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发表于 2022-12-19 02:40:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
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地理学科作为初中九大学科和高中的六大学科之一,对学生的升学和发展起着不可小觑的作用。特别是高中,作为文科类科目,地理对学生高考的重要性不言而喻。但是由于地理学科本身是文科和理科的结合体,它有着理性的思维模式和传统的文字模式,这就表示地理学习需要学生具有综合能力,对地理进行全面、综合的理解,这样就加大了学生学习的难度。

如今各个学科类的知识不是独立的,而是相互联系、相互贯通的,地理学科中的区位也与历史、政治有联系,所以地理的重要性可想而知。在如今教育体制的改革浪潮下,地理教学也发生改变,教师和学生只有打破传统的思维模式和教学理念,才能更加适应新环境新思想下的教育模式,学生才能更好地进行学习。

在当今社会发展形势下,教育科学化、信息技术化、理念细节化是必然趋势。教育信息化推动传统教室走向现代化、数字化,数字化教室的搭建又是实现教育现代化的重要途径,能够体现新课程所倡导的以教育改革发展为根本需求、以服务广大师生的教与学为根本任务,从而更好发挥学生的主动性、积极性乃至创造性,达到培养学生的创新意识、创新思维与创新能力的目的。

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新高中“地理课程标准”明确提出让教师引导学生拓展自己的视野,关注更多大范围的地理现象和问题。在不能室外教学的情况下,可以利用互联网和虚拟现实技术观摩实际发生的地理室外学习,以弥补无法外出的缺憾。

虚拟现实技术正是适应了这一要求,营造了一种满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境的学习环境。利用现代教育技术跨越时空界限的特点,将各种看不见摸不到的地理信息融合到地理课程教学中,将现实生活的情境与地理教学内容紧密结合,创设出多种虚拟现实的教学情境,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息,更贴近生活,使课程“活”起来, 从而有效地促进教师的教和学生的学,提高地理教学质量。

建设基于数字化与虚拟现实技术的创新型地理专用教室,可以动态立体地再现自然地理和人文地理的现象与过程,实现地理教学“从平面到立体”和“从静态到动态”的跨越,为各种长时间、大尺度、多因素的自然和人文地理现象演变的展示提供了可能。

利用数字化与虚拟现实技术,创设三维空间学习环境,能够实现立体展示以及从全球、整体、综合的角度探索宇宙空间环境和地球环境,可以让学生真正参与到学习活动中。

通过对客观环境进行模拟,与实际学习情境高度融合,能够全方位调动学习者的视觉、听觉、触觉等,给学生前所未有的学习体验,利用沉浸式、趣味式、交互式的方法,让学生真正的沉浸在地理环境之中去学习地理,在情景体验中建构知识,提高教学效率,推动教学改革。

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在这种大背景下,中教启星希望通过数字化地理专用教室构建一个平台,切实有效地突破地理教学瓶颈,使数字化地理专用教室成为地理学科的重要组成部分,这就是我们的“基于数字化与虚拟现实技术的创新型地理专用教室解决方案”。

通过数字化与虚拟现实技术的创新型地理专用教室解决方案的实施应用,颠覆性地改革地理学习的观念和方法,让地理知识实现O2O。将云技术融入数字化地理专用教室,开启地理学科“互联网+教育”的新时代,让学生的地理学习地理教学焕发生机和活力。依托数字化地理专用教室的数字化信息技术环境,促进学生的自主学习、协作学习与研究性学习。最后,通过对数字化地理专用教室的硬件、软件、资源及互联网技术的科学配置与有机整合,满足地理教师备课、教研、教学、评测及反馈的应用需求,形成完整的教学闭环。

方案构成

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核心产品

原创永远是中教启星永恒不变的产品准则,我们不断思考、研发,最终打造出科技与实用相结合的产品,真正让老师能够通过信息化手段提高上课效率。

·数字星球系统

数字星球系统是信息时代数字化的教育装备之一,也是目前国内率先实现三维立体动态展示的单体数字化教学仪器。它通过国际先进的三维图像处理平台,结合精密光学技术,瞬间将图片、视频、动画等多媒体资源展示于数字化球形投影屏幕上,动态立体的再现自然科学和社会科学的现象与过程,能够广泛应用于中小学科学、地理、历史等多学科教学和科普教育,满足校内外教育教学多元化和个性化需求,促进教师教学观念、手段和方法的更新,激发学生的学习兴趣,促进学习方式的变革。

? 国际发明专利唯一授权

? 列入2019年《中华人民共和国教育行业标准》

? 列入教育部《中学地理专用教室装备规范》

? 专家联手打造配套新课标课程资源,享有自主知识产权

? 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题研究成果

? 中国教育装备行业协会2014、2016、2018、2020年度推荐产品

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·寰宇地理VR教学系统

中教启星“寰宇地理VR教学系统”依托桌面级便携式一体化虚拟现实设备,深度集成VR、AR、MR等多种新兴技术,将地球和地图、陆地和海洋、天气与气候、人口与宗教、国家和地区等中学地理课程的教学难点直观、全景、高清地呈现出来,让学生在游戏和探索中深度吸收转化学科知识。整套系统简易轻便、无眩晕感,兼顾人机交互、师生教学和生生互动,彻底打破虚拟和现实的边界,是VR软硬件技术在地理学科教育的创新性应用,更是一间便携的学科实验室、一座移动的科技馆。

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第76届中国教育装备展示会金奖产品、中国教育装备行业协会2020年度推荐产品

·交互教学系统

中教启星交互地图教学系统是专为现代信息化地理教室而设计的数字化现代教育装备产品。本系统为凸显地图在地理课堂教学中突出地位和功能而潜心设计制作,它将数字专题地图与教学课件有机结合,通过超宽屏投影技术、集成触控技术、红外技术和多屏联动技术等多种技术,突破了传统教室在区域地理呈现方式上的局限性和不足。

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教学覆盖面广、软件功能强大、地图编辑简单易用

·AR沙盘

地理AR沙盘是一款适用于初高中地理教学的数字化投影沙盘。采用AR增强现实、传感等技术,即时识别互动沙盘形态,依据沙盘变化,将不同的地势地貌形态通过虚拟投影真实展示。

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·独创的地理生态微循环教学应用软件

中教启星地理生态微循环教学应用软件包括地理桌面型备课系统、北斗启星网络地理社区、地理云校园教研平台、地理学科在线测评系统和移动端教学助手等,这些软件与上述硬件组合配置,形成完整的教学闭环。

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经典案例

首师大附中地理教室

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人大附中深圳学校地理教室(高中)

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