教师资格证——中国古代教育理论的“大佬级”人物！你都清楚吗？

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在教师招聘考试中，经常会考察到各种名人——教育家或者心理学家的重要言论，以单选题的形式出现让大家来选择。而教育理论人物繁多，一时可能“疏于照顾”，今天小编就带领大家一起梳理一下中国古代的那些教育理论“大咖”们。

1.孔子：儒家创始人;首创私学;中国/世界启发第一人;性相近习相远;当仁不让于师;学思结合;因材施教;有教无类;学而时习之;温故而知新;其身正不令而行，其身不正虽令不从;博学于文约之以礼。

2.孟子：孔子的孙子孔伋的门生，“孟子学派”与“子思学派”通称为“思孟学派”;性善论;内发论代表人物;最早将“教育”连起来使用;盈科而后进(循序渐进原则);仁言不如仁声之入人深也(情感陶冶法中的艺术陶冶)。

3.乐正克：《学记》的作者;孟子的学生

4.墨子：墨家创始人;主张兼爱非攻;重视实用技术;人性素丝说：人性如青丝，染于苍则苍，染于黄则黄;量力性原则(夫智者必量其力所能至而如从事焉)。

5.老子：道家学派代表人;道法自然;文化堕落论;绝圣弃智论;人性复归论。

6.荀子：性恶论，化性起伪，外铄论代表人物;闻见知行(知之不若行之、知之而不行，虽敦必困——知行统一原则/理论联系实际原则;知之不若行之、闻之而不见，虽博必谬——直观性原则)

巩固提高：

【单选题】1.强调“人性本恶”、“化性而起伪”的人是( )。

A.孟子 B.孔子 C.老子 D.荀子

1.【答案】D。解析：荀子是外铄论代表人物，强调“人性本恶”，要用后天的力量去改变“本恶”的天性。

【单选题】2.下列体现循序渐进性原则的是( )。

A.夫智者必量其力所能至而如从事焉

B.知之不若行之

C.盈科而后进

D.仁言不如仁声之入人深也

2.【答案】C。解析：“盈科而后进”意思为泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流，体现循序渐进原则;A体现量力性原则;B体现知行统一原则;D体现了情感陶冶法。


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