生物记忆方法，值得一试！

icewlong

生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间；另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步；而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。因此，我们没有理由不学好生物。下面 给大家介绍一些生物的记忆方法

掌握基本知识要点

每次物理课讲课之前，我会自己先看一下书，因为物理的知识点每节课都不是太多，主要是讲这些知识的运用，比如初中，每节课甚至只讲一个公式，高中知识更加深化而已，知识点都比较单一，所以上课之前先背过硬性的知识点，这样上课的时候讲运用的时候才能很轻松的听懂老师讲的运用所需要注意的事项，要不然老师已经在讲下一个知识点，而你却还在冥思苦想这个公式的形式。课下要预习并不是说预习是最重要的，而是它会会课堂学习有帮助，课堂的时间才是最宝贵的。听课的关键是精力集中，如果不能集中精力，那就边听边记笔记，这样最起码自己能把老师讲的各种运用方法记下来。

基础要牢固

先记忆，后理解” 与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。 对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

弄清知识内在联系

“瞻前顾后”、“左顾右盼” 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。 如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这3个地方学到，但教材中在3个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

深刻理解重点知识

深刻理解重点知识，读书做到“6个W” 对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“6个W”。这6个W分别是：

Who—→谁或什么结构

What—→发生了什么变化或有什么

How—→怎样发生的 When—→什么时间或什么顺序

Where—→在什么场所或结构中发生的

Why—→为什么会发生这样的变化

结语

大家在思考中经常将这6个W连起来思考肯定会有不小的收获。除了上述3点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩！

每日一题

昨日解答

B

α粒子和质子质量之比是4：1，电荷量 之比是2：1，根据动量相等可以知道其速度之比是1：4，洛伦兹力为qvB，所以洛伦兹力之比为1：2，C.D错误；由可得，半径之比是1：2，周期之比是2：1，B正确.

今日新题

（2015河北理综）

4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是：

A. 草本阶段和灌木阶段群落的丰富度相同

B. 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

C. 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

D. 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

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