钢琴练习必知的四大绝技！保准你看了靠谱，不信就进来看看
绝技一：论练琴的习气操练，重复的操练，艰苦的操练，不接连的操练，不但贯穿于从初专家到钢琴家的生长进程，而且贯穿于一位钢琴家的整个艺术生计。
——赵晓生
从科学的观念来看，这是一件实际——每一种操练与咱们身体上的动作有相关，而且都是神经中枢活动的成果。因而，咱们有必要把每一种操练看作是心理和生理上的练习进程。
——尼古拉耶夫
在每一种操练中，有选择作用的乃是演奏者所尽力要抵达的那个方针。操练的成果完全要看他对那个方针所怀的愿望是不是清楚，留心力是不是会集，操练是不是尽力而抉择。
——尼古拉耶夫
“大约弹啥”的概念越理解，“大约怎样弹”的概念也就越理解。意图本身现已指出了抵达这一意图的办法。真实巨大的钢琴家的技能诀窍也正在于此。
——涅高兹
你要一匹马跑一里，你就逊??能跑一里半，那么它跑一里就觉得不难了。
——拉赫玛尼诺夫
正确操练的根底是意图清楚和反应机制的不断完善。
——王朝刚
练琴进程归根究竟就是构成习气。例如一初步操练就留心精确性，养成习气今后，演奏就会无缺精确。相反，假定常常带差错练，成果，操练成了安静差错，构成坏习气今后，改正来就难上加难了。
——周广仁
绝技二：论留心力会集
会集精力是成功这一词中的第一个字母。
——霍夫曼
会集精力用一半的时刻操练会好得多。即就是纯机械的操练，为了要获得有利的诀窍作用，也得经过耳朵及双眼这两种人体器官传送到脑子的运动神经中枢。假定脑子被其它事所占用，那么它就察觉不到其时操练的形象，这样的操练完全是浪费时刻。
——霍夫曼
在操练进程中，意志(意图性)和留心力越强，作用也就越好。操练越是低沉、被逼，把握作品的时刻也就拖得越长，对作品的爱好必定会降低。这些是众所周知的，可是再提示一下也很必要。
——涅高兹
养成留心力会集的杰出习气，可以使技能动作洁净精确，消除浪费许多精力的差错(如生硬)。打扫不必要和差错的动作，可以节约练琴时刻，演奏者也可更少地感到疲惫。
——约瑟夫 · 迦特
二十世纪今后的钢琴教育，日益注重用脑筋练琴。实际证明:没有心理要素教训的纯机械的生理操练，是处置不了钢琴演奏技能疑问的。弹一组音、学一项演奏技能，应当是脑筋指挥手指等演奏器官去动作，是脑筋先手指而动，而不是朴实放任手指等器官自个无知道地、盲目地去(所谓‘溜手指’)。钢琴演奏的司令部在脑筋，手指只是按司令部的指挥去冲击陷阵的兵士。所以，脑筋应当比手指作更多的练习。
——廖乃雄
应当说:不会练琴也就不会演奏，因为演奏时呈现的疏忽无不反应了练琴中存在的疑问。练琴学习前进的快慢首要取决于练琴功率，操练功率取决于练琴的组织及其教训思维和方法办法。
——廖乃雄
对操练和操练内容短少爱好而致使的心思疲惫是更为常见的表象。孔子日: “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 对音乐艺术的执着寻求和夸姣神往能使我们爱好盎然，锲而不舍。
——王朝刚
绝技三：论重复
重复是学习之母。
——狄慈根
不管是对天资最差的，或是对天份极高的人来说，旧谚“重复为学习之本”都是一条规则。
——涅高兹
重复操练并不老是正面性质。假定短少清楚的意图、了解与有知道的控制与校正，重复操练就会变成盲目性和非选择性的进程。这样的练琴必定会使演奏中正确的成份与差错的成份相同得到强化，而纠正一个差错习气，通常要比树立一个新的正确习气困难许多倍。
——王朝刚
操练钢琴不大约是时刻上或遍数上的不加思考的重复。
——莱谢蒂茨基
每遍操练都应当有关于性、有分析。绝不要把练琴时刻的大有些花费在一遍又一遍自始至终的重复上。可以把一切学习的曲目特别困难的片编上号码，会集起来重复操练，关于战胜技能困难非常有用。
要“小单位重复练”，既可会集，盯住一处练，非有改进不换另一处;也可打散练即:“每次只练几遍，“少量多餐”式的常常练。前种合适初步练时，后种合适已练过一段时刻之后。
——廖乃雄
绝技四：论背谱
初度阅读一首新作品时，大约两手一同运用，因为这关于获得，至少近似获得心里的音乐图象是必要的。(一起，对视谱才能的练习有利。——编者注)假若你现已把握这首乐曲的粗心，分手操练是好的，因为这样可以把留心力会集在一支手的演奏上。
——霍夫曼
学习一首作品有四种办法:
(1)在钢琴上靠谱;
(2)脱离钢琴看谱;
(3)在钢琴上不看谱;
(4)脱离钢琴不靠谱;
第二与第四是思维上最费劲、最劳累的办法，但它们却最有利于打开回响和咱们所说的“才智”，这是一种极为重要的才干
——霍夫曼
思考，在学习乐曲时是最重要的，因为这样的学习办法，或许说是背谱，是从脑到手，千万不要反过来从手到脑。我很偏重背谱，因为这是使自个永久把握一首乐曲最佳的办法。
——莱谢蒂茨基
要使自个熟练地把握一首乐曲，为了不养成差错指法的习气只需通读(弹)一次;再根据作品的难度着手一末节，两末节，或最多每次一句，分析其和声、并断定指法和踏板。然后，很细心的重复读你正在操练的末节，直至这些音符很理解的记在你的脑子里，再唱或默读几遍音名;接着背走这些末节或乐句;可是速度不要比默写这些音更快。假定你忘了某个音，不要用手指在琴键上摸，或用耳朵去找，而大约用回想去把它找回。假定不可，再看曲谱。当你能精确无误，毫不犹疑地背奏这乐句时，就可进一步用规则的办法去操练。每一次参加新学会的一段，再从头试看背熟。这是“添加方法的回主意”。假定第二天把所学会的东西全忘了，不要悲观，还要像早年那样练。经过几天的这种操练，就会背得很快，而且所背的东西将永久变成你自个的。
——莱舍蒂诺基
应当要学生绝大大都时刻是去背奏操练。
——廖乃雄
背谱不只取决于回想力的好坏，也取决于背谱的方法办法。可分句、分手地去背谱，即:小单位的边练边背，而不是整大段或全曲一遍又一遍地练。重复练几遍背下八末节;再背接下去的八末节;然后再把十六末节连起来背练。这样“加法”的背谱方法是比较有用的，也可以不在琴上弹，而靠看谱回想，然后才在琴上背谱操练，这两种方法都应把握。
——廖乃雄
绝技五：论慢练
慢些，你就能更快。
——谚语
慢练是战胜悉数技能妨碍之本。
——赵晓生
慢练尤如‘扩展镜’，把乐曲中的悉数细节都扩展了，使演奏者能稳重地留心到音乐的每一个细胞。经过慢练，使演奏者一初步就走上一条正确演奏的轨迹。
——赵晓生
关于练习诀窍来说。慢速操练完全不可以短少。但一起，应尽可以将慢速操练音乐作品削减到最低极限，如只是慢速操练那些特别困难的当地。
——约瑟夫·迦特
缓慢的操练无疑是疾速演奏的根底，但缓慢的操练对疾速演奏并不能当即见作用。有必要常常逐步加疾速度，测验疾速演奏，即便这样做暂时会失掉清楚性，这种丢掉应从今后的慢速操练中去获得抵偿。
——霍夫曼
悉数困难的技能，几倍地怠慢它的速度，都不会难了，也就是说能做到、能战胜了，先把它们尽可能完善地做到，然后再随熟练程度的前进而遥步加疾速度，这样，就会投有啥技能是不可以能战胜的。
——廖乃雄
绝技六:论联络办法及其他
学生简略犯的一个最广泛的缺陷，就是不断地一遍又一遍自始至终演奏一首曲子。殊不知，这种自始至终的演奏真实是百弊无一利，极难从中获益或得到长进。好的操练办法是把音乐分化为细部，一小块一小块地操练，比如先细心地把每个零件磨光锉平通常。
——赵晓生
每天练琴的时刻多少，首要应当取决于自个精力高度会集的时刻和蓄力满足坚持的程度，因而，和年纪有亲近的联络。未成年的学生应采纳每天多次进行操练的方法，每次时刻不宜过长(间约一小时)。
——廖乃雄
一天之内练琴时间太长通常会发生不良作用。因为归根究竟，只需会集悉数精力才干获益，而会集精力的操练只能坚持必定的时刻，一旦精力耗尽，以下一切的操练就是白费功夫。
——霍夫曼
记住，在思考操练数量时，有必要思考质量。只需会集精力，聚精会神，练多长时刻便不成问题。
——霍夫曼
在操练时大声数拍子有不可以估量的价值，因为它比任何办法更能打开并加强节奏感，此外，它仍是友展乐句要点的一贯正确的导游。
——霍夫曼
霍夫曼冬天练琴小提示：
强行严寒的手演奏会有风险，当手严寒时，应较轻地演奏，只能在双手恢复正常温度和弹性时再添加力度与速度。这可以要用半小时甚至三刻时刻，演奏前把手浸在热水里可以加速这个进程，但不该常常这样做，因为这会削弱手的活动才能。
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