历史情景与问题

ch_awen

“兴趣是最好的老师”,学生学习兴趣和积极性 是教学有效开展的重要前提和保障。而情境是诱 发学生兴趣的载体,因此,课堂教学应重视情境创 设。但由于学生身心特点和认知基础的差异,初中 历史教学应立足兴趣培养,以历史故事情境为主; 高中历史教学应偏重思维培养,以问题情境为主。 基于此,我们试图通过“情境与问题”,把兴趣激发 与思维培养有机融合,用“情境”激发兴趣、“问题” 引导思维,让历史“活”起来、学生“动”起来,进而构 建既生动有趣,又有思维深度的高中历史课堂,为 教学目标的有效达成创造前提。

本文版权归原作者所有，如有侵权请联系管理员删除，原文地址：https://www.toutiao.com/a6547293349504614920/