历史教科书上为何要改掉五胡乱华一词，专家说因为考虑到了这一点

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正是由于“以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替”，所以每个朝代的帝皇都重视从前朝吸取经验和教训。而这句话同样适用于当今的社会，就是出于对历史的尊重和重视，从小学到大学的教育课程里都包含了历史课。

历史这一学科的开设是非常有必要性和意义重大的，一方面，历史课是为了将中华上千年的史实告知一代又一代的世人，时刻告诉着后代要不忘初心；另一方面，从历史课程中，每个人都会有所学习和感悟，耻辱也好，荣誉也罢，吸取经验教训才能走得更远更好。

因此，历史课就是向从未经历过历史事件的人传递史实和是非观，就是因为这如此特殊的使命，历史学科教材的“精准性”才显得特别重要。而近期，义务教育的初中阶段，历史学科教材中的某些描述被修改，这一修改引起了网民的热议和争论。

以前初中历史教材里的描述是“五胡乱华”，于是读者受众都习惯并吸收了这一说法。而现在，这四个字“北方游牧民族内迁”这八个字所替代。从四个字到八个字，不仅仅是数量上的变化，更重要的是内涵的变化，语义态度的变化。

虽然网上持对此“篡改”行为的反对声音很多，笔者还是想说，这一表述的修改还是有一定道理的。学科教材都是专业的学者所编写的，如果没有经过几番讨论和斟酌，没有人敢轻易对历史教材进行修改，可见这当中自有一定的道理。

首先，原来“五胡乱华”中的“乱”字已经带有了贬义的感情色彩，而非在陈述历史事实，这一描述会给人一种先入为主的印象。而修改后的“北方游牧民族内迁”则为中性短句，不带有任何贬义或褒义的个人感情，这样留给后人思考和判断的余地则更多。因为事实上，这一游牧民族内迁也带来了民族的大融合，并非百害无一利。

最后，不仅“乱”字不合适，而且 “华”字的表述在这里用得也不够精确。此“华”非“华夏民族”也非“汉族”，却是指“中华民族”，中国是个多民族的国家，仅仅一个“华”字涵盖所有的大陆、港澳台、甚至还有华侨华人。如此一来，“华”字往小方向理解则太小，往大方向理解则太大，不够精确。


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